Trabajo Práctico WORD 3

Redactar un texto donde expliquen el alcance de las redes : LAN, MAN, WAN.
Con el siguiente formato:
                                      FUENTE: COMIC SANS, 12, AZUL

                                      PARRAFO: INTERLINEADO DOBLE, ALINEACION JUSTIFICADA

                                      INSERTAR: ENCABEZADO: "TRABAJO PRACTICO Nº 3", ARIAL, 10,  CENTRADO.
                                                          PIE DE PAGINA: Nº DE PAGINA A LA DERECHA

                                      LETRA CAPITAL EN CADA TERMINO: LAN, MAN, WAN.
                                      INSERTAR IMAGEN: MARCA DE AGUA, CENTRADA.

                                         

Trabajo Práctico WORD 2

TRABAJO PRÁCTICO DE WORD 

Uso del teclado, Ortografía, Formatos, Word Art, Imágenes prediseñadas. Configuración de página Crear carpeta, grabar un archivo.   Recibir archivo, abrir adjunto.

A continuación, están escritas las consignas del trabajo a realizar:

1-           Corregir los errores ortográficos. (con teclas suprimir o backspace o con ortografía, según el caso)

2-           Colocar el título (Instantes) centrado y subrayado doble, fuente Comic sans 23 color de fuente verde (Formato fuente)

3-           El texto debajo del título en Times new roman 12 sin estilo (sacar negritas a las palabras que las tengan)

4-           Los márgenes de la hoja, todos de 2 cm (Izquierdo, derecho, superior e inferior). Hoja A4 (archivo configurar página)

5-           Agregar al final del documento a la  izquierda una pequeña imagen prediseñada. (insertar imagen prediseñada).

6-           Con word art (una A azul en la barra de dibujo) coloque en la parte inferior derecha sombreado de diferentes colores: Interesante!!!

7-           Borrar el enunciado del ejercicio y guardar en disco rígido (dentro de una carpeta creada con nombre Curso  en mis documentos ) con el nombre  de archivo: Instantes.

 

INSTANTES

Si pudiera vibir nuevvvvvamente mi vida

En la prexima trataría ddde comeater más yerrores

No intentaría                  ser tan perfeto, me relajaría más.

Sería más tontodelo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con serieddddad.

Sería menos higiénico.

Correría más ries         gos, haría más viagues, contemplaría mas atardeceres, subbbbbiría más montaña  s, nadaría más ríos.

Iría a más lugares adonde nunca he ido, coomomommería más helados y menos habassssssss,

Tenn   dría más provlemas riales y menos sssssss imaginarios.

Yo fui un de ersas personas que vivió sencata y prolíficamente cada minu  to de su vida; claro qq que tubbbbve momentotototos de alegrttría.

Pero si pudiera volver atrás trataría de tener sss ss olamente buenos momee      nt   os.

Por si      no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos;

no te pierdas el ahora.

Yo era  uno de esos que nunca ivbvbvbvan a ninguna parte sin un tern ómmmetro,

una bolsa de agua calieeente, un paraguas y un paracaídas;

si podiera volver a v   ivir, viajaría más liviano.

Si pudiera volver a vivir com     enzaría a andar descalzo

a prienscipios de la primavera y seguiría así hasta concluir el otoño.

Daría más vuel   tas en calescsita, contemplaría más amanesceres

y jugaría con más ninos, si tuviera otr           a vez la vida por delante.

Pero ya ven, tengo 85 años y sé que me estoy muriendo.

Autor anónimo

Trabajo Práctico WORD 1

Primera Parte

1.      Comenzando el trabajo

• Abrir un documento nuevo.
• Copiar en el documento el  siguiente texto, con el que van a trabajar:

Ordenador o computadora: dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de información.

El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del ordenador o computadora. Toda la sociedad utiliza estas máquinas, en distintos tipos y tamaños, para el almacenamiento y uso de datos. Los equipos informáticos han abierto una nueva era en la fabricación gracias a las técnicas de automatización, y han permitido mejorar los sistemas modernos de comunicación.

En la actualidad se utilizan dos tipos principales de ordenadores: analógicos y digitales. Sin embargo, el término ordenador o computadora suele utilizarse para referirse exclusivamente al tipo digital. Los ordenadores analógicos aprovechan la similitud matemática entre las interrelaciones físicas de determinados problemas y emplean circuitos electrónicos o hidráulicos para simular el problema físico. Los ordenadores digitales resuelven los problemas realizando cálculos y tratando cada número dígito por dígito.

Las instalaciones que contienen elementos de ordenadores digitales y analógicos se denominan ordenadores híbridos. Por lo general se utilizan para problemas en los que hay que calcular grandes cantidades de ecuaciones complejas, conocidas como integrales de tiempo. En un ordenador digital también pueden introducirse datos en forma analógica mediante un convertidor analógico digital, y viceversa (convertidor digital a analógico).

Los ordenadores analógicos comenzaron a construirse a principios del siglo XX. Los primeros modelos realizaban los cálculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas máquinas se evaluaban las aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado difíciles como para poder ser resueltas mediante otros métodos. Durante las dos guerras mundiales se utilizaron sistemas informáticos analógicos, primero mecánicos y más tarde eléctricos, para predecir la trayectoria de los torpedos en los submarinos y para el manejo a distancia de las bombas en la aviación.

Todo lo que hace un ordenador digital se basa en una operación: la capacidad de determinar si un conmutador, o “puerta”, está abierto o cerrado.

Es decir, el ordenador puede reconocer sólo dos estados en cualquiera de sus circuitos microscópicos:

abierto o cerrado;

alta o baja tensión o en el caso de números, 0 o 1.

La incorporación de la  computadora en las oficinas constituyó una revolución en los sistemas ofimáticos, ya que las máquinas ofrecían el medio para realizar intercambio y  comunicaciones de información entre compañeros de trabajo, recursos y equipos. Los accesorios, como el mouse, facilitan el desplazamiento dentro de las aplicaciones. Los avances tecnológicos han mejorado los sistemas informáticos y, al mismo tiempo, han disminuido los precios, haciendo que los equipos sean más accesibles.

• Guardar en el disco rígido de la computadora con el siguiente nombre: TP WORD.

2.       Dar formato al título

• Colocar el título al texto: Práctica con procesador de textos con el siguiente formato:

ü       FUENTE VERDANA

ü       TAMAÑO 20 MAYÚSCULA

ü       ALINEACIÓN CENTRADA

ü       SUBRAYADO
 

Segunda Parte. Párrafo

 3.   Dar formato

Seleccionar el párrafo comprendido entre “Ordenador o Computadora” y  “otros tipos de información”.

El objetivo de la selección de este párrafo es cambiar la fuente (tamaño, color, tipo de letra) como se indica a continuación:

ü       FUENTE VERDANA, TAMAÑO 12

ü       TIPO DE LETRA: CURSIVA

ü       LA ALINEACIÓN DEBE SER JUSTIFICADA

ü       SANGRÍA ESPECIAL PRIMERA LÍNEA

4.   Agregar viñetas

• Buscar la oración que comienza con “Es decir, el ordenador puede”. Colocar viñetas en:

abierto o cerrado;

alta o baja tensión o en el caso de números, 0 o 1.

5.   Buscando sinónimos resaltando palabras

• Elegir tres palabras del texto y reemplazarlas por un sinónimo utilizando la herramienta sinónimo; las palabras reemplazadas deben estar en negrita y resaltadas con el botón resaltar, eligiendo el color que deseen.

Tercera Parte. Terminando la presentación del documento

6.  Encabezado y pie de página

• Insertar encabezado y pie de página.                                                                                                                                  
• En el encabezado tipear el texto “Trabajo Práctico” con el siguiente formato:  COLOR DE FUENTE AZUL, NEGRITA, CURSIVA, CENTRADO, TAMAÑO 16
•    En el pie de página colocar en alineación IZQUIERDA el nombre y apellido del cursante y en alineación CENTRADA el número de página.

       Cuarta Parte

7. Copiar formato

·         Copiar el formato dado al primer párrafo; en el último párrafo comprendido entre “La incorporación de la computadora” y “sean más accesibles”.

       Quinta Parte

        8. Alineación

• Escribir el nombre y apellido del cursante al final del documento. Alinearlo a la derecha.

       Sexta Parte

         9. Letra Capital

• Colocar la primer letra del texto como letra capital.

10. Reflexiones

• Realizar “tres enter”  al término del documento y escribir el título Reflexiones con el formato que deseen.
• Escribir una reflexión de no menos de cinco renglones sobre los aprendizajes y dificultades que surgieron durante este período de trabajo.
• Revisar el documento con el corrector ortografía y gramática.

     Séptima Parte

    11. Últimos detalles

·         Verificar lo siguiente: TAMAÑO DE PAPEL: A4. ORIENTACIÓN: VERTICAL.

·         Ver el documento con la vista Diseño de impresión.

·         Guardar los cambios. Cerrar.

WORD

 Pueden consultar el siguiente tutorial, que contiene toda la información teórica para realizar los prácticos.
Tutorial word

Trabajo Práctico.

Debido a mi ausencia,  los trabajos que debían presentar la semana pasada los deberán entregar el martes 31 de agosto.
Nos vemos.

Tp: glosario

El martes a las 18 hs paso por la escuela a buscar los trabajos prácticos de 4º 2º.

Entrega obligatoria.

TRABAJO PRACTICO: GLOSARIO

Realiza un glosario, para ello deberán definir algunos términos y pueden recurrir a dos diccionarios informáticos: 

                   www.elrinconcito.com/diccionario.php
                   www.alegsa.com.ar/Dic/html.php


El glosario deberá tener carátula donde conste el título, la materia, el alumno y curso; a continuación los términos ordenados alfabéticamente.
Los términos estarán subrayados y en negrita.
El trabajo es individual y deberá ser entregado la próxima clase con carácter de obligatorio.

Términos a definir:

• WWW
• Lenguaje HTML
• Protocolo HTTP
• Hipertexto
• Hipermedia
• Hipervínculo
• Correo electrónico
• Chat
• Podcast
• RSS
• Red
• servidor
• estación de trabajo
• ancho de banda
• ADSL
• bps
• cliente/servidor
• conexión por módem
• contraseña
• correo electrónico
• dirección IP
• FTP
• hacker
• hardware
• host
• internet
• intranet
• extranet
• módem
• navegador
• ISDN
• ISP
• señales analógicas
• señales digitales
• LAN
• MAN
• WAN
• web
• webmaster
• página web
• sitio
• portal
• protocolo de comunicación

  
Criterios de evaluación:

• Formato
• Redacción y ortografía
• Adecuación de contenidos

 

REDES

Una red de computadoras es la conexión de dos o más computadoras a través de algún medio físico de transmisión, con el objetivo de que sus usuarios puedan compartir información y recursos entre ellos. Cada computadora conectada a la red suele recibir el nombre de estación de trabajo o nodo de la red. Si en la red hay una computadora central, a la que el resto de las estaciones de trabajo le piden o solicitan recursos, recibe el nombre de servidor.

Como en todo relacionado con informática, están presentes los dos elementos básicos que la componen: hardware y software, pero además-como se tienen que conectar-, se necesita un medio físico para la transmisión de los datos.

Hardware: placa de red, modem, hub, switch, router.

Software: El funcionamiento de una red de computadoras necesita muchos controles, debido a que varios usuarios podrían estar accediendo a los mismos dispositivos o requiriendo recursos del sistema simultáneamente. El programa encargado de llevar a cabo esta tarea es el Sistema Operativo de red y su complejidad va a variar de acuerdo a la cantidad de computadoras y dispositivos conectados, así como al tipo de prestaciones que dé.

Medios de transmisión: La información que circula en la red de computadoras lo hace a través de algún medio de transmisión, inalámbrico o por cable. La velocidad de transmisión se mide en bps (bits por segundo), kbps (kilobits por segundo) y Mbps (megabits por segundo).

Transmisión a través de cables: cable de par trenzado,

                                                cable coaxial,

                                                cable de fibra óptica.

Transmisión inalámbrica: transmisión por microondas,

                                     transmisión celular.

Topología de red: La forma en que se encuentran fisicamente conectadas las computadoras a través del medio de transmisión conforma su topología.
 Puede ser en bus, anillo, estrella o jerárquica. Cada una de ellas tiene ventajas y desventajas sobre las otras.

HARDWARE

Una computadora está formada por:
Hardware: son todos los componentes físicos que forman parte de una computadora
Software: es la parte lógica, son todos los programas que se pueden utilizar en una PC

Clasificación del Hardware: 
Se clasifica en 5 componentes básicos: 
a) unidad central de procesamiento (CPU)
b) memoria RAM y ROM
c) periféricos de entrada
d) periféricos de salida
e) periféricos de entrada/salida

 Como funciona una computadora

Las computadoras se utilizan para procesar datos en forma electrónica, trabajan como un sistema, realizando cuatro operaciones básicas:

• Ingreso al sistema de los datos a ser procesados, ya sea en forma manual o automática.
• Almacenamiento y recuperación de los datos, para poder operar con ellos, según las instrucciones del programa en ejecución
• Procesamiento, a partir de operaciones lógicas, matemáticas y/o de texto.
• Salida de la información obtenida como resultado de ese procesamiento, a través de diferentes formas (tráficos, texto, sonido, etc.)

TRABAJO GRUPAL: supermercado

Visiten un supermercado con el objetivo de indagar como trabajan, desde que el cliente empieza a ser atendido por la cajera, hasta que paga y se va.

1-Aspectos a considerar en el relevamiento:

a) ¿cómo ingresa la información del producto?
b) ¿ qué circuito sigue la información cuando la cajera ingresa los datos del producto, es decir,  que ocurre en el sistema?
c) ¿ cómo se efectúa el pago? Si el pago no se realiza en efectivo ¿qué medios se utilizan? ¿ qué medios se utilizan? ¿ qué circuito sigue la información?
d) ¿ posee desventajas este sistema para los clientes? ¿ y para el supermercado?
e) ¿cómo resuelven la reposición de mercadería?
f) cargo del empleado entrevistado en la organización.

2- Realicen una lista de todos los periféricos que se utilizan, indicando si son de entrada o salida.

3-Realicen un informe borrador sobre la visita al supermercado, para pasarlo a WORD en la próxima clase.

Bienvenidos al ciclo lectivo 2010

Bienvenidos a la nueva secundaria y a esta nueva materia llamada: Nuevas Tecnologías de la Información y la Concetividad (NTICx), en la que vamos a trabajar de una manera diferente. Como el nombre lo indica, intentaremos estar conectados a través del uso de las nuevas y no tan nuevas tecnologías en busca de información y produciendo contenido.

Es por esto, que para el trabajo del año, contarán en primer término, con el blog del curso, al que accederán como siempre, para obtener información teórica sobre los diferentes temas, consignas para la resolución de trabajos prácticos, etc; y en segundo término, cada grupo creará, diseñará y administrará un blog, que tendrá la misma función que una carpeta o cuaderno de clase, con el agregado de todas las posibilidades multimedia que un blog nos permite, es decir, utilizando no solo texto, sino también imágenes, presentaciones, videos, etc.

Muy importante

Para poder aprobar esta materia es necesario que cada alumno:

• Participe activamente del blog de la materia.
  
• Como integrante de un grupo de trabajo, tenga su blog actualizado de acuerdo a los temas que se vayan desarrollando.
• Realice los trabajos prácticos en tiempo y forma.
• Participe de manera individual y activa en los foros de discusión.
• Resuelva las situaciones textuales cuidando la redacción, la ortografía y la gramática
• Cuide las computadoras, teniendo en cuenta que son las herramientas de trabajo que utilizarán para las actividades durante todo el año y que el daño de alguna, perjudica directamente su propio trabajo.
• Desarrolle la responsabilidad personal frente al trabajo.
  

MATERIA: NTICx

Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad representan para la
escuela secundaria uno de los elementos más significativos de la nueva configuración tecnológica que potencia los aprendizajes y, al mismo tiempo presenta la existencia de herramientas que permiten el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades para los estudiantes, que se convertirán en ciudadanos digitales activos.

Conocer, comprender y dominar los conceptos y elementos básicos de estas Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad, conlleva a la denominada Alfabetización Digital-Informacional1, abordándola desde sus aspectos tecnológico, social y comunicativo.

Objetivos de aprendizaje:

• Conocer las herramientas básicas de las Nuevas Tecnologías, entre las que se
encuentran: Sistemas Operativos, sean estos de carácter propietario
(Windows), o perteneciente al software libre (Linux), Procesadores de Texto,
Planillas de cálculo, Gestores de Base de datos, Presentador Multimedia,
Editores Gráficos e Internet, entre otros.
• Desarrollar habilidades propias para el uso de las nuevas tecnologías,
promoviendo la capacidad de crear, innovar, comunicar, investigar y localizar
efectivamente la información.
• Adquirir destrezas para intervenir en la resolución de problemas y para los
procesos de toma de decisiones; analizando críticamente la denominada
ciudadanía digital.
• Usar la Tecnología para comunicar eficazmente sus ideas, localizar
efectivamente la información e intercambiarla con otros, utilizando distintos
medios basados en comunicaciones tanto sincrónicas como asincrónicas.
• Trabajar colaborativamente con otras personas, localizando, evaluando y
organizando información proveniente de una variedad de fuentes; procesar
datos e informar resultados; solucionar problemas de la vida cotidiana y tomar
decisiones fundamentadas.
• Realizar prácticas relacionadas con el tratamiento de la Información y la
Comunicación, y los recursos basados en la Web 2.0

Contenidos

En esta materia los contenidos se han organizado en siete MÓDULOS:
Alfabetización Informática - Computacional
Alfabetización en Redes Digitales de Información
Alfabetización en Manejo de la Información
Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen Visual
Alfabetización en Medios Digitales de Comunicación y Colaboración
Alfabetización Multimedia y Ciudadanía Digital

CONTENIDOS MINIMOS

Conocer, comprender y dominar los conceptos y elementos básicos de estas"Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad", conlleva a:

• Abarcar toda la serie de conocimientos sobre el funcionamiento de las computadoras u ordenadores, unidades computacionales digitales, dispositivos electrónicos y sistemas informáticos.
• Entender el alcance, la trascendencia y los posibles usos de las redes y los medios globales de información.
• Comprender el rol de las Redes de las redes digitales de información y su utilización en la resolución de problemáticas y actividades diarias.
• Comprender cómo la información en Red se genera, se maneja y se pone a disposición de los usuarios tanto a escala local, como nacional e internacional.
• Desarrollar y adquirir las destrezas necesarias para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información que circula por Internet dentro de la Sociedad de la Información.
  
• Comprender (LEER) y componer (ESCRIBIR) imágenes y de pensar y aprender en imágenes. Interpretar y crear imágenes en varios medios y formatos con el fin de comunicar visualmente con eficacia.
• Desarrollar normas de comportamiento referente al uso de la tecnología, donde se adquieran capacidades que les permitan comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad, y puedan realizar distintas prácticas bajo conductas responsables, legales y éticas, democratizando el ciberespacio, facilitando la libertad de acceso a Internet y manifestando la libertad de expresión digital en Internet.